從前兩周的上課狀況，不斷的調整語文補給站的腳步，前兩周的內容都準備太多，估計專心的玩兩節課應該是一年級的極限了。
這周一樣是配合課文引申出來的句子結構教學，因為小朋友有語感比較好也有語感比較不好的，因此讓他們先猜猜詞語的屬性可以引起他們的興趣，當然也順便測驗一下他們的語感熟悉度。
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