Alice的教學記事

I am  back!!!
想到這句話就想到魔鬼終結者這句經典台詞，經過了四年的高年級血汗歲月+育兩小兒，昏天暗地的生活幾乎耗盡了所有的元氣

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仿作練習

部份是水彩仿作，部份是油畫轉水彩的仿作
在和水跟顏料搏感情的時候

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看了備課趴裡面好多老師精彩的教室佈置，在短短只有三天的佈置時間(好像每年都這麼趕)，加上之前的老師留下了不少的美麗壁貼，決定了今年的教室佈置走"溫馨路線"
設定為溫暖的教室之後，拿起去年跟同事網購的可愛壁貼，真的只花了兩天就把教室弄好了喔!!!!
原本綠色的公佈欄上面沾了很多難以去除的莫名其妙膠，一怒之下就把它全部貼成黑色，意外的非常顯色，可愛的壁貼十分好用喔!!!只有草是新剪的，期他都是舊的，公佈欄上除了洗手宣導就是貼"一班都是長"和"掃地任務"，因為我相信此時的一年級小孩跟老師一樣健忘，需要登記起來提醒自己。

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天下沒有不散的筵席，這一屆可愛、活潑又貼心的孩兒，還是要從手上把他們交給下一個老師。
感謝這一群孩子的家長生了這麼21個好棒的寶貝，孩子們從一年級到二年級很努力的成長讓自己變得更好更棒，
於是想幫他們辦一個小小的畢業典禮

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經過一個寒假的懶惰蟲模式+開學工作狂模式的洗禮，
終於在這個難得的三天假期拿起快生鏽的畫筆繼續塗塗抹抹
沒想到打電話去確認一下老師有沒有上課，老師竟然上陽明山去了，殘念。
「嗚嗚~~好不容易打算認真開始畫的說~~」

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記得畫第一張水彩的時候，好奇的問老師:「要畫幾張水彩才能像老師一樣控制水彩呢?」
老師說:「至少畫個十張吧！畫久了你就知道了。」
到現在畫到第十三張再回過頭來看之前的作品

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經過第一本閱讀越聰明的洗禮，老師有所醒悟(竟然不是學生有所醒悟~~~泣~~)
似乎一開始給小孩子的期望太高了，還是有1/3的小孩對於文本的掌握度不高
即使已經分成四個段落，沒有閱讀習慣的小孩，還是無法很快的從短短的五六行中找出段落裡重要的部分
原本的架構 發生第一件事  第二件事  第三件事  結果

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一年級周末讀故事的活動是結合親師，請小朋友讀給家人聽，
但總是有幾隻漏網之魚，沒有家人可以聽他唸故事，索性就帥氣的沒念了。
一年級還可以睜一隻眼閉一隻眼，到了二年級，怎麼可以這麼簡單的就放過他們。
今天突然心血來潮，想了一個點子~~~故事尋寶。

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