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教筆順--黑白王國的故事

 

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對於小一新生,很多老師都是又愛又怕,愛他們的可愛但又怕他們有很多不懂得的外星球語言無法溝通,因此注音這項工具一向是我相當重視的一塊,對於注音學習較弱的小朋友,有一派說法是學國字之後那些不會的注音就會自己懂了,對於教過四屆小一的導師而言,這只是有沒有開竅的差別,對於注音的規則學習比較慢的孩子,在學習國字的時候大多數也是學得比較落後的一群,與其讓他們在國字的部分追趕其他人追得很辛苦,不如在注音學期的這十週就讓他們具備「拼好注音」的好本事,至於真的有疑似學習較慢或真的無法領會的孩子,後來會使用電腦遊戲的相關教學資源加入輔助,這些孩子有一個特點,就是比較屬於視覺型學習的孩子,讓他們反覆的聽讀練習,至少能達到七成的進步效果,再來就要看孩子本身的努力程度囉!

 

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